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「东方双语初中部」聚焦焦点素养 构建优质高效课堂

2022-05-11 03:58上一篇:“狸猫换太子”的奸妃还是杰出女性政治家?《清平乐》里的“刘娥”是谁 |下一篇:没有了

本文摘要:课堂是学校教育教学的主阵地,是学生发展、教师生长的主平台,为落实新课标精神,着力聚集学生的焦点素养,构建新常态高效课堂教学模式,充实发挥优秀教师在课改中的示范作用,增强教师间交流与学习,近期,初中部开展了一系列公然课运动。其中,初三年级米会娟老师以《少数民族的文化》为课题向师生们展示了一堂精彩纷呈的公然课,让我们明白了纷歧般的课堂教学。

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课堂是学校教育教学的主阵地,是学生发展、教师生长的主平台,为落实新课标精神,着力聚集学生的焦点素养,构建新常态高效课堂教学模式,充实发挥优秀教师在课改中的示范作用,增强教师间交流与学习,近期,初中部开展了一系列公然课运动。其中,初三年级米会娟老师以《少数民族的文化》为课题向师生们展示了一堂精彩纷呈的公然课,让我们明白了纷歧般的课堂教学。 知识整合 打造高效优质课堂 米会娟老师将《多种多样的语言文字》和《辉煌光耀辉煌的文学艺术》整合为一课,从让学生明确本节课学习目的为导入,到课堂最后的归纳整理,教学环节环环相扣,过渡自然清晰;虽是整合课程,但米老师对细节知识的处置惩罚深入且细致。

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 尊重学生 注重能力造就 米老师充实尊重学生,注重学生的能力造就,引导学生认识少数民族的文字、文学艺术,明白和尊重差别民族的文化,树立热爱少数民族的情感,学会浏览少数民族文化,尊重少数民族的民俗习惯,增强维护民族团结的意识。 自主探索 教育寓于生活 在学习认识少数民族的语言文字时,米老师通过让学生小组之间讨论、自主学习、探究,并让学生视察自己随身携带的钱币上的少数民族语言文字,去区别和认识各少数民族的语言文字,自主探索、教育寓于生活,引发了学生的学习兴趣。米老师具有熏染力、条理性、富厚的语言表达,让思想品德课成为了一种很美的享受。

政治学科焦点素养即思想政治素养,米老师通过对学生举行政治学科焦点素养的造就,资助学生养成了良好的道德品质,树立了正确的人生观、价值观、世界观。


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